RIPE Atlas, o el cómo monitorear todos los rincones de Internet

Qué es RIPE Atlas

RIPE Atlas es un proyecto privado que busca ser una de las plataformas de monitoreo y medición de parámetros de red e Internet a nivel mundial.

Cómo funciona la Red del proyecto

La Red se conforma principalmente de pequeños aparatos llamados sondas (“probes” en inglés). La gente instala sondas en su casa (conectándolas a su router), donde éste aparato se comunica con los servidores centrales del proyecto, donde son controlados remotamente.

Propósito y utilidad

Su propósito es llegar a entender las diferentes redes de las que Internet se conforma, y poder hacer mediciones desde ellas.

Las sondas a nivel mundial, exponen al panel de control central de RIPE Atlas las siguientes mediciones: ping, traceroute, DNS, NTP, HTTP/HTTPS.

Así, investigadores de todo el mundo pueden obtener éstas medidas, entre otras cosas:

  • Revisión del routing entre redes e identificacion de problemas (ej: descubrimos que en Bolivia, la red de la Univ. Mayor de San Andrés, por una mala configuración, filtra paquetes locales al exterior del país)
  • Detección regional de firewalls L7 o bloqueos por censura.
  • Revisión del efecto en Internet de disputas de peering o peleas entre ISPs.
  • Comprobación de la eficiencia de un CDN
  • Registro fiable de caídas regionales del servicio de Internet

Una sonda de RIPE Atlas consume muy poco ancho de banda: ideal para usuarios con servicio medido, como 4G.

Cabe aclarar que las mediciones de RIPE Atlas no involucran calidad de servicio y/o velocidad de conexión [1].

Solicitar una sonda

Es posible apoyar al proyecto solicitando gratuitamente una sonda Atlas directamente a RIPE NCC, o comunicarse a una organización local que las haya pedido (RIPE Atlas Bolivia, por ejemplo).

RIPE NCC espera algunas cosas de los que se ofrezcan a mantener una sonda:

  • Se asume que la sonda se va a colocar de forma fija en la casa (probablemente al lado del router) y que se quedará funcionando por tiempo indefinido.
    • Si uno ya no puede seguir manteniendo la sonda, es posible transferirla a otro interesado.
  • La sonda debe tener una conexión permanente a Internet, no importa si es ilimitada o no.
  • La sonda sigue siendo propiedad de RIPE NCC (es decir, no es un regalo).
  • La sonda será monitoreada continuamente desde el exterior, y dependiendo de cómo se la instale, los datos de tu red (como tu IP externa) serán públicos.
  • La sonda tendrá actividad remota DNS y HTTP/HTTPS dentro de tu red, y puede que tu ISP relacione esa actividad contigo. De todas maneras, RIPE Atlas supervisa las pruebas que se transmiten a las sondas a nivel mundial.
  • La sonda viene con un firmware especial completamente cerrado, que se administra mediante un servicio web online. La red a la que se debe conectar debe soportar obligatoriamente DHCP.
  • Un envío de una sonda consiste en: 1) una sonda Atlas V3 (un router TP-LINK TL-MR3020 con firmware especial), 2) un cable de red y uno USB para energía. La alimentacion eléctrica, como adaptadores y etc., es responsabilidad del usuario (es decir, hay que tener cuidado para no quemar el aparato usando adaptadores de energía USB de baja calidad)

 

 

Tema Peridot (Steven Universe) para Fruity Dance

Hola, aquí traigo una animación de Peridot para usarla con el plugin Fruity Dance en FL Studio. Se puede utilizarla para “animar” el proyecto, aunque si estás armando una pista con video en vivo y tienes dos monitores (o un proyector, o una pantalla gigante), podría ser aún más útil.

No había ninguna en Internet, así que armé una yo.

GIF animado de Fruity Dance funcionando al ritmo de la música

El tamaño de la animación es el mismo que del tema nativo, FL Chan.

Descarga e Instalación

Puedes descargar el .zip aquí.

Lo mejor es “instalar” el tema de forma fija, extrayendo los archivos del .zip y copiando los dos archivos *.png y *.txt a la dirección C:\Program Files (x86)\Image-Line\FL Studio\Plugins\Fruity\Generators\Fruity Dance\Artwork.

Por otra parte, siempre puedes copiar los dos archivos *.png y *.txt a una carpeta fija cualquiera, arrastrar el .png y llevarlo encima de FL-Chan, si el plugin Fruity Dance ya está cargado y configurado.

 

OpenWrt: ver cuántos clientes (Wi-Fi, ethernet) se conectaron al router

Actualmente manejo un punto Wi-Fi abierto de la red libre La Otra Red, y suele darme curiosidad cuánta gente se ha conectado. Los routers hotspot tienen OpenWrt instalado, y aprovechando DHCP, mediante la interfaz web podemos ver a los clientes que solicitaron direcciones IP (y por lo tanto, se han conectado a la red).

El problema es éste: los registros sólo duran el tiempo que el servidor DHCP le ha asignado la dirección.

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Frecuencias Wi-Fi de uso libre en Bolivia

Hola!

Trabajando en el proyecto de Red Libre “La Otra Red”, salió la importancia del tema del uso responsable de las frecuencias Wi-Fi que la Red utiliza.
En uno de mis ratos libres he creado un pequeño diseño imprimible para hojitas en un formato cómodo (de bolsillo) de 10,5cmx6,5cm con toda la información necesaria, para cuando alguien toquetee antenas Wi-Fi, pueda calcular y escoger una frecuencia sabiendo que es legal.

EL diseño lo tengo desde hace meses, pero creo que sera más útil si lo publico.
Los datos se extrajeron del Plan Nacional de Frecuencias, aprobado en 2012.

Vista Previa

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PDFFrecuenciasLibres.pdf

La licencia es Creative Commons BY-SA 4.0.

 

Por qué hay una página en Facebook de La Otra Red

En un mundo perfecto, no habría necesidad de preguntar el por qué La Otra Red no puede tener presencia oficial en una de las redes sociales más populares del entorno. Si hablamos más específicamente de proyectos de redes libres, Guifi.net y sudomesh, entre otros, también tienen una pagina.

Pero, nuestro proyecto La Otra Red no tiene una oficial. ¿Por qué no? Existe una razón específica.

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Sobre el “Mitacalypse” y el borrado masivo de videos del Colegio

Aprovechando el día de mi cumpleaños ( gracias, muchas gracias :B ) me he visto obligado por varias razones a reorganizar mi galería de dideos producidos.
Y en eso consta el Mitacalypse: revisión/borrado de varias obras multimedia que yo hice, y el fin definitivo de producción de vídeos para mi excolegio.

Los siguientes vídeos han sido afectados y ya no son públicos:

Deviations

  • Mucho Cho VS Boombastic (Enmaskarado Remix)
  • La Llama que Baila en el Colegio Gregorio Reynolds (Original)

Adiós mi querido colegio

  • “Trolazo Show” 2011 en el Gregorio Reynolds
  • Día a Día con el GRECO (Examen Literatura)

(obras viejas y personales)

  • Remix Working Together (ft El Enmaskarado) 2010
  • Remix I Gotta Feeling (ft. El Enmaskarado) Colegio Gregorio Reynolds

Los siguientes vídeos tendrán restricciones en su distribución:

Los siguientes videos NO serán afectados:

Adios mi querido Colegio

FAQ (Preguntas Frecuentes)

¿cuál es el motivo del Mitacalypse y todo este barullo?

  • Varias de las obras no tienen un mínimo de estándar de calidad (no son presentables) y no vale la pensa mostrarlas al público ya
  • Varias CnD que he recibido

¿qué pasará con los videos?

Al considerar personalmente la irrelevancia de estos para una distribución no-localizada (es decir, fuera del colegio a nadie le interesa), los videos han sido separados de mis cuentas públicas, al yo haber terminado exitosamente mi permanencia en el Colegio.
Dependiendo de la situación específica de cada video, serán guardados en un sitio web por propósitos de archivación, y se analizará de forma específica caso por caso.

¿ud. seguirá produciendo videos?

Aunque estoy abierto a participar en creaciones conjuntas y colaboraciones, yo ya no continuaré realizando videos de forma independiente sobre el colegio.

¿qué tipo de contenido fue afectado por el Mitacalypse?

Obras multimedia (videos e imágenes) de mi propiedad.
Obras de otros autores no están afectadas.

Experiencias (y sugerencias) del Aula Virtual Preuniversitaria FCPN de la UMSA

Hoy en esta entrada voy a narrar experiencias que tuve con el Aula Virtual Preuniversitaria de la UMSA (en concreto con la Facultad de Ciencias Puras y Naturales)

(Escribí originalmente este artículo en septiembre de 2013 (período II-2013). Con las novedades estudiadas, corregidas y añadidas en este artículo de opinión, este texto es completamente válido para la actualizada plataforma del periodo del curso I-2014)

Yo opté por este método de enseñanza por mi imposibilidad de movilizarme al campus universitario en Cota Cota (ya hay PumaKatari, se puede ir sin novedad)

Review de la Plataforma

Lo bueno

  • Facilidad de aprendizaje
  • Administrar tu tiempo de una forma eficaz: visita la Plataforma desde cualquier lugar aunque estés en provincia o fuera del país
  • Plataforma portable: puedes visitarla desde tu computadora, el café internet de la esquina, o desde tu laptop. (no es responsiva, pero es portable).
  • Tranquilidad y paciencia en tu tarea: límites de tiempo más razonables
  • Plataforma basada en software libre: Moodle

Lo malo

  • Falta de orden y aprovechamiento de todas las herramientas de Moodle
  • Uso de formatos privativos como documentos Microsoft Office, Adobe Flash y extensiones de Java para mostrar contenido en la página. Es muy molesto (al menos para mí) que pequeñas cosas me pidan que instale plug-ins.

Lo feo

  • 200.105.152.242
  • ¡la plataforma es lenta! (en los Datos Auxiliares está el porqué)

Sugerencias para mejorar (lo más importante):

Sugerencias vitales:

(muchos de estos consejos son técnicos)

  1. ¡habilitar un proxy-caché!, sea en el servidor de la UMSA como Squid, o (mejor y más sencillo) en uno externo, como CloudFlare, gratis, rápido, profesional y seguro. También hay planes de pago. Yo lo utilizo en mis sitios web.
  2. Cambiar el DNS server “ns.pre.fcpn.edu.bo” que está apuntando al temible 200.105.152.242. Este viejo servidor que antes dió muchos dolores de cabeza, sigue afectando a TODOS los sitios web del Prefacultativo, y por culpa de éste tienen que ir andando con (feos) links alternativos como l8000109.ferozo.com.  (Yo vuelvo a recomendar CloudFlare, es bueno para DNS)
  3. Mudar la plataforma a un buen hosting Actualización: Sólo la página del Prefacultativo ha migrado a Dattatec. Ya es un gran paso.
  4. Actualizar Moodle a la última versión

Sugerencias no tan urgentes

  1. Utilizar formatos libres para la plataforma (tareas y documentación en páginas web, PDF, formatos OpenDocument, vídeos)
  2. Descargas fuera de la plataforma, utilizando servicios serios como Dropbox, Google Drive o en el sitio alojado en Dattatec.
  3. Webcams: “videochat” con Hangouts de Google+ (los que tienen webcam y buen internet se unen a la conversación, los demás pueden ver sin novedad la transmisión de todos en vivo y al final se pone automáticamente un video en YouTube para los atrasistas que faltaron. Vamos, como si fuera una clase presencial. Puedo ayudarles en esto)
  4. Esperar a que el Internet en Bolivia mejore (ya hay un proyecto de PIT de la ATT que debería estar operativo pronto, junto a varias mejoras se anunciaron para noviembre de 2013) (actualización) Estas mejoras, como el PIT, ya son una realidad.

Mientras alguna mejora se implanta, sobrevivo con una conexión TIGO (que es el único que conecta directo con AXS) y con un proxy-caché que llevo instalado en mi red…

 

Muchas gracias por leer.

 

 

Datos auxiliares:

Por qué la plataforma es lenta:

Esto se debe a (segun mi persona) a distintos factores:

  • Infraestructura lenta y primitiva. Esto no es culpa de la administración: Bolivia tiene una de las peores, inestables, lentas y caras conexiones de Internet frente al resto de Sudamérica. La conexión a la plataforma es terrible: se corta la conexión, el sistema de chat bota a todos de la sala aleatoriamente (no es su culpa realmente). La falta de un PIT (Punto de Interconexión) empeora todo esto y tiene estos y más desagradables efectos (actualización) Ya existe un PIT en funcionamiento a cargo de Entel. Esta parte ya no es relevante.
  • Falta de optimización en el sitio. Si la conexión es así de terrible los sysadmins deberían ya haber previsto todo esto y optimizarían el contenido del sitio de diferentes maneras que explico luego.

 

También he tomado en cuenta las actualizaciones de la plataforma y el sitio como:

  • Actualización y renovación de Moodle
  • La migración del sitio web del Prefacultativo a Dattatec (“bien che, se han avivado”)
  • La compra del dominio fcpn.edu.bo para manejar direcciones mas cómodas en vez del vetusto 200.105.152.242
  • La actualización a los dominios como moodle.pre.fcpn.edu.bo y pre.fcpn.edu.bo